ATA DA PLENÁRIA FINAL DO XIX ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE GEOGRAFIA – Vitória / ES

ATA DA PLENÁRIA FINAL DO XIX ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE GEOGRAFIA – Vitória / ES

- Deu-se inicio à plenária final ás 15:35 do dia 11/02/2011

- As Pautas para a plenária foram:
1 - Informes da escola sede, informações gerais e Moções.
2 - Avaliação do encontro.
3 - Encaminhamentos das regionais.
4 - Encaminhamentos dos GT’s, oficinas e espaço CONEEG.
5 – Avaliação da Campanha pelo trabalho de campo.
6 – Escola-sede do próximo ENEG.
7 – CONEGEOS.
8 – Finanças.

Discussões das pautas:

1 – Informes da escola sede, Informações Gerais e Moções.

A Plenária final deu-se inicio com a leitura da nota de apoio da agb ao manifesto assinado por CONEEG, CALGEO, AGB-VITÓRIA e comissão organizadora do XIX ENEG.
Passou-se para os informes da escola sede (UFES), Varejão relembrou que ocorreu uma excasses de pessoas na organização do encontro e da falta de aproveitamento do encontro por parte dos organizadores, dos quais trabalharam intensamente no encontro com acumulo de tarefa, muitas vezes; Foi citado também a indignação por parte da escola sede pela critica e reclamações sobre a “inundação de xixi” no banheiro. Varejão falou que um dos unicos amadurecimentos da escola sede foi ser servidor.

Leon: Falou sobre o ato que os estudantes do coletivo território livre organizaram sobre passe livre na cidade de vitória. O ato deu inicio em uma escola, depois foram para o orgão do governo, foi fechado as ruas do orgão do governo, ocorreu muita repressão da policia, ocasionando um grande engarrafamento no centro de vitória, em determinado momento do ato um cidadão apontou uma arma para os etudantes, mesmo assim os estudantes manteram o ato até a UFES.

2- Avaliação do Encontro.

Douglas (UFES): Para o pessoal que organizou o encontro, o aproveitamento do encontro foi falho. Aconselhou para as escolas que discutissem com os estudantes como eles querem contruir um encontro de geografia e que tipo de encontro cada estudante está construindo.

Camila: Agradece e elogia a escola sede pela organização do evento, em relação as atividades pela manhã ocorre um esvaziamento maior pelo horário e resalta que para um melhor aproveitamento das pessoas nas atividades ocorram no periodo da tarde. Falou que um dos maiores agravantes do encontro é o horário.

Leo: Fala que a diferença dos ENEG’s, EREGEO’s etc, é o tamanho do encontro, porque a atitude dos estudantes sempre é a mesma (alguns participam politicamente outros para fazer bagunças etc). Sugere que deve-se pensar sobre os assuntos que vem sendo debatidos nos encontros se está mesmo sendo interesantes.

Leon: Critica o modelo de como está sendo contruindo o encontro nacional de estudantes de geografia. Deve-se reconhecer que tem-se diversos pontos bons e ruins. Fez uma critica de que o encontro nao conseguiu dar respostas para as demandas, e que se tivesse ocorrido mais Gt’s teria mais temas para serem debatidos, e que existe uma concepção individualista da construção do encontro. Deveria ocorrer mais debates e divulgações para os estudantes que estavam no encontro. Não ocorre uma sistematização dos Gt’s e que foi uma forma livre de mais.

Tiago: Reforçou que sempre ocorre de a escola sede ficar saturada nos encontros, que isso deve ser debatido nos conselhos e na elaboração dos encontros, que isto seja debatido nos CA’s e que tenha uma determinada antecedencia. Não se pode normalizar as pessoas irem para o evento e não participarem do encontro literalmente. E que nao se deve cair em um próprio moralismo. Debater quais são as falhas dos movimentos para que seja debatido nos encontros.

Vivi: A questão dos espassos que não acontecerem foi porque houve uma espectativa de que para que esses espaços ocorram tenham que realmente ter alguém da organização para se começar de fato os espaços, e faz uma critica às pessoas que criticam a não ocorrencia dos espaços para que essas ajudem na construção dos espaços, não necessita que as pessoas da organização esteja em todos os espaços para que só assim ele aconteçam, mas que todos possam ajudar a construir estes espaços.

Felipe: Criticou a questão de estudantes soltarem bombas no encontro e que deve-se usar a avaliação negativa para uma melhor construção do encontro, e que tem-se muita propostas boas no encontro porem as pessoas que fazem estas propostas não ajudam a construir isto na CONEEG e nos próprios conselhos. Antes de se criticar um encontro deve-se pelo menos participar da construção deste, e que esta construção seja de forma coletiva.

Caio: Parabenizou a organização do encontro e avaliou o encontro como um ponto da pauta da socialização de todos os encontros das escolas bases. As responsabilidades do encontro ficou meio centradas em determinadas pessoas que estavam ligadas a comissão organizadora, e deveria ocorrer uma distribuição das tarefas. Ocorreu uma falta de condições pelo fato da sobrecarga de atividades, e que todo dia deveria planejar o proximo dia do encontro com uma divisão de tarefas.

Tiago: O grande problema do encontro foi a comunicação que muitas vezes não informou as atividades do encontro para os estudantes. Falou que o debate politico do encontro muitas vezes foi deixado de lado e parabenizou o geo-na-rua.

Marcelo: Parabenizou o empenho da escola sede e falou que não se deve fechar os olhos para tudo que ocorreu no evento. Colocou as dificuldades que os estudantes tiveram em encontrar as atividades do evento. Falou que não se deve deixar o evento acontecer se não tiver pessoas já pré selecionadas para organizar as atividades. Não se deve deixar no “vai e faz” ou seja se não tiver alguem do evento na construição que alguma pessoa presente na atividade de inicio mesmo assim. Criticou que está se fazendo uma especie de tirania na organização pelo fato de que existem escolas com dificuldades para estarem construindo o encontro.

Flecha: Parabenizou a escola sede pela organização e disse que o encontro é uma organização social, falou que deve-se romper com as “morais burguesas” politicamente correto. Reconheceu os problemas que ocorreram no encontro. Colocou que ter festa na noite e ter atividades logo cedo é uma dificuldade que o encontro sofre. Geo turismo pode ser sim uma geografia, pois é uma concepção de geografia.

Luana: Parabenizou a organização e a escola sede do evento, apreciou a organização do inicio do encontro, porém ficou descepcionada com o esvaziamento dos espaços no decorrer do encontro, e deveria se pensar em uma estrutura mais adequada na organização do encontro. Criticou as auto criticas que ocorreram muito entre os estudantes nos debates. Faltou ter um maior sentimento de pertecimento das pessoas do encontro. Colocou que é de suma importancia a valorização dos certificados do encontro.

3 – Encaminhamentos das Regionais.

Região Sul: Só irá pautar as propostas encaminhadas: trabalhar mais com a base ( com os calouros, explicando melhor como é CONEEG). Construir um zine sobre encontaro. As atividades começarem mais tarde em questão das festas (que terminam tarde). Ocorrer intervenção politica nos conselhos organizado pela escola sede do conselho. Criação de pautas permanentes: principio da coneeg e do encontro, historico luta local e comunicação. EDP acontecer em locais

Região Suldeste: Foi lido a carta sobre comunicação, ocorreu informes nos conselhos sobre cada escola. Foi decidido não citar nomes para a comissão da comunicação e deixar para que isto ocorra no proximo conselhor regional suldeste. Foi proposto para que isto seja feita nas outras regionais, dentro do modelo que está na carta de comunicação.

Região Centro-oeste: A região centro-oeste é uma regional que vem desorganizada a um tempo. Dentro do espaço regional foi tirado algumas propostas sobre as organizações regionais e sobre as localidades, foi discutido sobre a importancia de ter uma estrutura regional para estar discutindo estes temas. Caminhamentos: fazer uma lista de email para a região centro-oeste; fazer uma reunião virtual entre o pessoal que estava reunido; foi tirado um representante de cada escola para a organização do próximo encontro regional.

Região Nordeste: Um dos principais problemas que ocorrem é não conseguir fazer um melhor encaminhamentos das propostas dos encontros regionais. Ocorre uma repartição e um esvaziamento da construção do encontro na região e já estão a quase seis meses sem ter um conselho regional. O ponto principal da região são as divergencias que ocorrem entre as escolas que impedem muitas vezes que sejam deliberadas propostas concretas. Tentar abrir uma metodologia para que mais pessoas participem dos eventos que ocorrem na geografia.
Afonso: Foi legitimado o próximo encontro regional do nordeste.

4 – Encaminhamento dos GT’s, oficinas e espaço CONEEG.

GT de estatuto: Dentro do Gt foi relido a carta tirado do ENEG passado e a proposta não era elaborar um estatuto e sim estudar melhoras para o próximo encontro que será de estatuto.
Propostas: - Uma melhor elaboração do programa politico e organicidade da confederação.
- Se colocou a proposta de se manter a votação em plenária final da proxima escola sede ou articular as possibilidades de escolas e decidir no próximo conselho depois do encontro. A escola que se condidatar a levar o encontro esteja participando da CONEEG ou que passe a participar.
- comissões organizadas pelas regionais.
- Fomentar as discussões que aqui foram feitas nas escolas bases para que ocorra um acumulo de discussão das escolas.
- SFPGEO estar ligada a formulação do eneg estatutário.

Caio: pelos diversos ramos de organização da geografia necessita-se ter um nortiador para articular estas questões politicas, por exemplo, o que a coneeg pensa sobre o aumento da tarifa no Brasil e quais são as propostas que ela tem para as escolas tarem atuando em seus espaços. Organizar e observar as diversas dificuldades que cada escola possui e nortear uma luta para estas dificuldades. Deve-se ter um espaço de discução sobre o que é o PNE e suas repercussões na educação.

Marcelo: Propos encachar o seminario de formação politica no ENG, pelo acumulo de atividades e pela falta de estrutura das escolas. Dar foco para a reforma universitária e se for o caso criar até uma GT sobre este assunto.

Vivi: Não compreendeu muito bem a questão do seminário de formação politica e acredita que deve-se ter um melhor esclarecimento de como seria este seminário.

Marilha: Primeiro deve-se pensar porque se tem um GT estatuto e porque o próximo encontro será apenas para se debater o estatuto, porque o atual estatuto da coneeg contém pontos que muitas vezes não são compridas na construção do evento.

Tiago: Com relação ao Gt estatuto, na formulação do próximo estatuto é importante apresentar alguns pontos com relação ao funcionamento da coneeg. O conselho é muito mais alem das pessoas que vão ao conselho e sim é uma representatividade da sintese das escolas.

Caio: Sobre o seminário de formação politica, isto foi proposta do nordeste, é conseguir temas que não envolve apenas a geografia e sim coisas mais alem como o sistema capitalista e etc, e com estas perspectivas que o seminário vem a reestruturas a politica dos centros academicos, com que os representantes vá para o seminário e volte com uma melhor militancia na sua escola e na sua militancia cotidiana. É um espaço mais denso de discussão. Discutir a conjutura da sociedade nos seminários.

Leon: Resaltou se a carta de principios da coneeg será discutida na construção dos seminários.

Felipe: Acredita que o seminário de formação politica seja importante para a coneeg, porém se preocupa que se este vire um espaço politico e que o eneg seja prejudicado pelo fato de se voltar a politica apenas para o seminário, e deve se pensar como os encontros podem conter esta formação politica.

ESPAÇO CONEEG:

Marcinha: Propostas: Retomar uma ampla campanha para o trabalho de campo.

- discutir a politica financeira da coneeg
- definir um cronograma anual com um calendario explicativo, mostrando todas as lutas
- mapear os cursos de geografia do pais
- modificar a carta de principios sobretudo as comissões: Mobilização, comunicação, finanças e articulação.
- deixar-se para o próximo conselho a escolha das comissões.
- repensar a estrutura fisica do encontro (reestruturar a distribuição dos espaços)
- uma pré escolha das escolas que iram ocorrer os conegeos (fazendo parte do calendário anual).

Camila: Que as comissões (tambem chamados de coletivos) sejam construidos nos próximos conselhos, para que as escolas levem para as escolas para que seja debatido dentro da mesma.

Denis: A mesma proposta da camila, que os coletivos não devam ser escolhidos hoje e sim no próximo conselho para que cada escola tenha este assunto bem debatido dentro de cada escola. E que se ocorra a criação deste cronograma anual o mesmo possa ser alterado diversas vezes durante o ano e que seria melhor ser definido nos conselhos mesmo.

Luana: Fazer o encontro em um outro tipo de local como uma área rural por exemplo, porque assim atrairia estudantes que estáriam dispostos a participar não apenas por geo turismo.

Leon: Sobre a questão de decidir as comissões neste espaço ou nos conselhos, o encontro de estudantes é aonde concentra o maior numero de representantes e que deva ser deliverado aqui no encontro, até porque pelo fato de os próprios conselhos sejam esvaziados e para que não vire uma “bola de neve” e que o melhor seria votado aqui no encontro.

Kaue: Comentou que no COREGEO sudeste foi debatido as comissões durante dois dias e não foi possivel dar continuidade pela falta de acumulo de discussões na escola base.

Caio: Um dos pontos principais deve-se retomar alguns documentos antes de se debater dentro do espaço coneeg para ter uma base de discussão. A articulação e a comunicação devem assumir um compromisso forte para a construção das comissões. Deve-se ocorrer um trabalho de avaliação dentro de cada escola para o próximo conselho. Dentro desse mesmo conselho se discuta o programa do proximo encontro estatuinte. Que ocorra uma melhor metodologia desta construção. Duas comissões deve-se sair daqui pensadas com tarefas a cumprir, da quais vão fazer uma articulação entre as escolas, AGB, entre outros, construindo em conjunto com os mesmo.

João: Lembrou da carta de principios elaborada no encontro anterior e que deveria-se fazer uma melhor análise da carta para que se trabalhe e se pense baseado nos mesmo. E que deve-se ser levado estas discussões para cada escola para que no próximo conselho a carta e as comissões sejam aprovados.
• foi observado que a carta já foi aprovada com seus coletivos.

Marcelo: propostas: Comissão de mobilização: produção de materiais sobre os eixos de luta e teria a função de organizar cartilhas, seria composta pelas pessoas que foram indicadas no gt de educação e mais outras.
Comissão de comunicação: (mapeamento das escolas) para fazer uma ligação entre a coneeg e as escolas e que fosse eleito delegados por cada regional.
Comissão de Financias: Que possa ser feita uma seleção nominal para estarem cuidando das financias, que as pessoas pudessem estarem mostrando as dificuldades das escolas para estarem participando dos conselhos.
Comissão de estrutura: Para fazer um resgate histórico até o momento da coneeg e que ao mesmo tempo pudesse contribuir na construção do eneg.

Denis: Esclarece que não é só os conselhos que estão esvaziados porque até a plenária final esta totalmente esvaziada e que o erro está na falta de acumulo das escolas de bases.

Thiago: Como indicativo ter pré escolhido tres ou quatro escolas para que ocorram os conselhos nacionais. Fundamental ter discussões com eixos politicos nos conselhos, definir as comissões agora e que os fundamentos dela seja debatido nos conselhos, porém sair daqui sabendo quais comissões seriam escolhidas para a coneeg. A carta de principios foi elaborada em abril de 2008 em curitiba em um conegeo e que seria rediscutida em cada plenária final dos eneg’s. Resaltou que a plenária final de qualquer evento é o momento mais importante das discussões das atividades e das deliberação que ouveram neste encontro.

Felipe: Acredita que seja incoerente gastar dinheiro com passagem e tempo para fazer um conselho para se discutir um encontro que seja feito de hotel para as pessoas passarem uma semana. Falou que seria melhor um evento que as pessoas tenham uma melhor aproximação, fazer um encontro que seja fora de uma universidade, e acredita que deva-se ser decidido aqui e não esperar para o próximo conegeo diversos pontos que aqui estão sendo discutidos. É completamente viavel a criação dos coletivos para assumir determinadas tarefas. Pensar a organização em um tripé: Um lugar de deliberação máxima que seria as plenárias, e que as escolas assumam estas comissões.

GT de Educação:
Ocorreu quarta feira a tarde e teve diversas discussões sobre o sistema de educação brasileiro. Propostas:
- fortalecimento da discussão a respeito educação popular
- nem enem nem vestibular acesso livre já
- contra o Reuni e a precarização da educação
- pela ampliação para a assistencia estudantil dentro até das universidades particulares (pela redução das mensalidades)
- A compreensão de que é necessário os estudantes de geografia estarem se aliando dentro das escolas com outros cursos e com as classes trabalhadoras para que ocorram as lutas dentro de cada escola.
- esse ano a geografia foi escolhida para fazer o enade.
- uma critica ao ensino a distancia, vinculado também pela luta das assistencias estudantis.
- Contra o PROUNI, as verbas que são dadas aos grandes empresários da educação.
- Continuar a campanha e reforça-la sobre a defesa do trabalho de campo.
- construção de uma universidade popular, uma universidade que contenha o povo como atuante principal.
- contra o aumento das tarifas.
- cartilha contra a reforma universitária para se debater os eixos de luta que foram tiradas dentro do gt.
- atuação nacional do geografo.

Caio: É um dos eixos importantes da nossas discussões dentro das nossas escolas. Parece que tem-se tanto estas discussões dentro das escolas, porém na atuação não se ve o enrriquecimento destas discussões. Acredita que é importante a coneeg se posicionar em relação a este assunto. O que se vem acompanhando é que se vem passando dentro dos ultimos 8 anos, um discursso da democratização e do acesso a universidade, e temos que parar e analizar se isto está mesmo acontecendo e se está ocorrendo corretamente estes gastos na educação. Apartir da reforma universitária ocorre uma grande lógica para aonde está indo toda a formação dos cursos no Brasil hoje. Repensar o tripé da universidade : ensino, pesquisa e extensão, e se este tripé está cumprindo com sua função dentro das universidades. Qual é a proposta curricular e pedagógica que nós estudantes de geografia queremos para nosso curso, para que possamos lutar com os movimentos, agb etc, para uma melhora da formação do estudante de geografia.

Leon: Parabenizou o GT de educação e analizou que foi o espaço que mais avançou no encontro. O foco da educação da geografia está na defesa da educação dentro das escolas de base e saber que a educação está veinculada as estruturas de classes. Deve-se acabar com a falacia de que o ENEM proporciona uma melhor inserção do estudante na universidade. Perceber que estas reformas normalmente estão finculadas a outras reformas da sociedade.

Marilia: - Tarde livre na programação do próximo eneg para que as pessoas conheçam melhor a cidade
- semana de lutas da geografia
- intervenções da coneeg nos encontros academicos nacionais.
- Enviar as cartilhas de defesa do campo para as escolas.
- Estreitamento da CONEEG com a AGB.

Vivi: a proposta da cartilha de campo já existe o que falta é destribuir estas.

Leo: Mostra que não existe uma divisão entre a Coneeg e a agb.

Luana: Os GT’s deveriam ocorrer antes das mesas, para relacionar os dois. Repensar os formatos das mesas.

Caio: Que as escolas fomentem as discussões sobre a pauta de mulheres-Participação no 8 de março e da marcha nacional contra a homofobia(19 de março) nas diversas localidades que ocorrerem essa organização.
Felipe: A proposta de fazer uma monção de apoio contra o aumento da tarifa, escreve-la e mandar para a lista.

Cesar: Teria que existir mais coisas no eneg, o legal do Eneg está pelas barracas de acampamentos, saber as militancias que está ocorrendo dentro de cada escola. Que no próximo eneg tragam projetos e oficinas que ocorrem em cada escola para apresentar para as outras escolas.

Edina: Fazer interação entre os trabalhos que são apresentados nos EDP’s com os estudantes que não acompanharam os mesmo.

Encaminahmentos-Propostas- Deliberações.

Estrutura Política e organizacional da Coneeg:

• Criação de pautas permanentes nos conselhos, como: principios do encontro e da coneeg, historico, luta local e comunicações. Que nos conselhos se debata mais sobre uma melhor elaboração do programa politico e organicidade da confederação.

• Nao decidir a composição das comissoes na plenaria final e deixar para o proximo conselho para que as regionais possam discutir mais.

• comissões organizadas pelas regionais, escolas ou nominalmente .

Votação: Proposta número 1, que só se tenha escolas e regionais na composição do coletivos e a; 2 q se possibilite uma indicação nominal.

• Votação: Proposta 1- 38; Proposta 2- 7; Abstenções- 2

• modificar na carta de principios as comissões: Mobilização, comunicação, finanças e estrutura.
Comissão de mobilização: produção de materiais sobre os eixos de luta e teria a função de organizar cartilhas.
Comissão de comunicação: (mapeamento das escolas) para fazer uma ligação entre a coneeg e as escolas- Ficar responsável pela organização so site- política de comunicação da entidade. Fusão da comissão da carta de príncipios(Interna e externa)
Comissão de Finanças:
Comissão de estrutura: Para fazer um resgate histórico até o momento da coneeg e que ao mesmo tempo pudesse contribuir na construção do eneg. Substitui a comissão de secretaria.

• Que nos conselhos se debata mais sobre uma melhor elaboração do programa politico e organicidade da confederação.

• SFPGEO estar ligada a formulação do eneg estatutário ( o primeiro seminario)

• Deve-se ter um espaço de discução sobre o que é o PNE e suas repercussões na educação.

• Uma pré escolha das escolas que iram ocorrer os conegeos (fazendo parte do calendário anual). Que as escolas sejam decididas no final de cada conegeo. UNB, UFSC-UDESC, PUC-SP-USP e o Nordeste indicará sua escola, no seu próximo conselho regional.

• definir um cronograma anual com um calendario explicativo, mostrando todas as lutas E se sim, qual é o calendario.

• mapear os cursos de geografia do pais

• Tirar uma pessoas que leve as propostas da coneeg para a rgc de BH para a DEN discutir e tirar um posicionamentos-no sentido de extreitamento político

• 3-Propostas 1)Que a CONEEG se oponha a atual politcia educacional do Brasil, Representada pela Reforma universitária que começou a ser implementada pelo Governo Lula, que se concretiza no ENADE(boicote), Prouni, REUNI, ENEM, Educação a Distancia, tendo uma formação e intervensão continua sobre a realidade educacional, isso inclue o novo PNE, o “pacote de autonomia” e etc.. 2)Foram elencadas propostas que se amadureça melhor esses debates. 3)E outra que a gente consiga um melhor diálogo, colocando seu caracter perverso com que os mesmo projetos se apresentam na realidade.

Proposta número 1- 35 votos; Proposta numero 2- 9 votos; proposta numero 3- 15; abstenções 2.

• Pelo fim do vestibular- Pela Universalização da educação pública brasileira.
• construção de uma universidade popular, uma universidade que contenha o povo como atuante principal.

+ Eixos Propostos
Que as escolas fomentem as discussões sobre a pauta de mulheres-Participação no 8 de março e da marcha nacional contra a homofobia(19 de março) nas diversas localidades que ocorrerem essa organização.- e que se crie um coletivo de mulheres. Ampliação da proposta enquanto um GT contra as opressões.

- Se posicionar contrario aos aumentos das tarifas pelas cidades do brasil. Moção de apoio aprovada(EM ANEXO)

Estrutura do encontro:
- Manha e Tarde livre na programação do próximo eneg para que as pessoas conheçam melhor a cidade.

-Interação/Socialização nos espaços abertos sobre os EDPs entre os trabalhos que são apresentados nos EDP’s com os estudantes que não acompanharam os mesmo, e que os trabalhos também sejam publicados no site da geografia.org.br

- 2- propostas 1)Que os horários dos espaços pela manha comecem mais tarde.2)que os horários continuem começando as 8:30 da manha.
Proposta número 1- 33; proposta numero 2- 10 votos; abstenções- 2.

- indicativo de tentar realizar os EDP’s em locais onde haja dialogo com a pesquisa, extensão e campo do estudante: EX. Assentamentos e ocupações.

- Se colocou a proposta de se manter a votação em plenária final da proxima escola sede ou articular as possibilidades de escolas e decidir no próximo conselho depois do encontro. A escola que se condidatar a levar o encontro esteja participando da CONEEG ou que passe a participar e que tenha um comprometimento politico na construção da coneeg após o encontro.

-Indicativo de que o próximo encontro seja fora da Universidade.

5) Escola sede do próximo ENEG.
-Houve o indicativo e defesa da próxima escola sede 20 ENEG-Estatutário, em ser realizado no Pará-Bélem, e consequentemente o próximo CONEGEO será realizado no mesmo local.
Foram colocadas várias ponderações sobre a responsabilidade de se sediar um Encontro nacional, da necessidade da escola sede conseguir participar do máximo de conselhos,
6) Avaliação da Campanha pelo Trabalho de Campo
IFF-Campos-RJ: inclusão da discussão do trabalho de campo na semana de recepção dos calouros e junto a Semana de Lutas.
USP-SP: Distribuição da cartilha de Trabalho de Campo aos estudantes da universidade e de demais. Realização de mesas de debates. Ainda necessita de uma insisão ainda
UFRGS – Poucos trabalhos de campo e há um grupo pequeno de docentes que levam a
UFSC – Não conseguiram agregar a luta pelo trabalho de campo, portanto conseguiram realizar um trabalho de campo com a calourada.
Necessidade de aprofundar a discussão e defesa do trabalho de campo. As dificuldades apresentadas por algumas universidades reflete a perversidade dessa realidade. Proposta aceita de retomar a campanha, em conjunto ao Calendário. Proposta feita inclusive no GT de Educação.
7) CONEGEO
Conselho em Belém do Pará. 22 à 24 de abril de 2011.
Contato do CA da IF-PA: Thiago Bessa: thiaguinhobessa@gmail.com/hotmail.com - (91) 8335-3724 / 9123-5770.
Demais datas e localidades dos conselhos serão estruturados em Belém para o Calendário.
Pautas do Conselho
- Informes da escola sede do Encontro de 2011 e repasse das universidades.
- Prestação de contas
- Análise e elaboração programática da conjuntura brasileira;
- Amadurecimento da proposta e tirar de Calendário de atuação política e das atividades de área;
- Elaboração da composição das comissões já tiradas;
- Discussão estatuinte;

8) PRESTAÇÕES DE CONTAS
Prestação parcial. Gastos de R$ 22.565,09. Após Encontro em Maceió - recebido: R$ 3.341,00. Juros bancários abatidos: em torno de R$ 100,00. Gastos em torno de R$ 1.400, com deslocamentos da Escola Sede e e materiais de apoio ao Encontro. Falta ainda pag
Distribuição dos lucros entre escola-sede e CONEEG deste Encontro. Os valores foram deliberados no primeiro Conselho de 2010 (50% CONEEG e 50% Escola-sede). Proposta de permanecer o valor e proposta de reaver. Votado pela permanência dos valores. (57 votos pela permanência, 4 votos pela reavaliação e 8 abstenções).
Distribuição dos lucros entre escola-sede e CONEEG para o Encontro de 2011. Proposta 1) 50% CONEEG - 50% Escola-sede 2) 70% CONEEG - 30% Escola-sede 3) 60% CONEEG - 40% Escola-sede. Proposta 1) 14 votos; Proposta 2) 18 votos; Proposta 3) 37 votos;
Repasse do valor deste Encontro que encontra-se com a Vivi (UFV). Proposta aceita de repassar esse valor para um mantedor temporário até o próximo Conselho em vista a necessidade da atual precisar da conta. Votação para esse mantedor. Deliberado que a Camila da PUC-SP será a mantedora ou Guto da USP-SP. Deliberado 10 contra 19 abstenção 12 .